教程开挂辅助“微乐江苏麻将开挂神器是真假的”其实确实有挂

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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 生活与运动

45、保持 轻松愉快的心情

46、正确饮食习惯: 早上吃的像皇帝,中午吃的像平民,晚上吃的像乞丐

1.参加体育锻炼应该注意的问题，下列哪一项不正确()(单选)

A.剧烈运动前不能吃太多食物

B.身体不适也可以参加体育锻炼

C.剧烈运动前应先热身

D.锻炼时应量力而行，避免弄伤自己

2.当雷电发生时在户外，下面哪种说法是正确的：()(单选)

A.停留在山顶、山脊或建筑物顶部

B.停留在铁路轨道附近

C.不宜开摩托车、骑自行车

D.可以在室外游泳池、湖泊海滨游泳

3.下列哪种垃圾是有毒有害垃圾()(单选)

A.废电池

B.塑料

C.果皮

D.玻璃

4.关于月经周期的说法哪项是不正确的()(单选)

A.两次月经第1天的间隔时间

B.包括月经来潮的时间

C.只计算月经干净的时间

D.正常月经周期为28～35天

5.下列哪个不属于毒品()(单选)

A.鸦片

B.***

C.吗啡

D.普鲁卡因

6.小学生贫血可能与下列哪种矿物质缺乏有关？()(单选)

A.钙

B.铁

C.铜

D.锌

7.下列哪项不属于煤气中毒的表现()(单选)

A.头痛、头昏

B.恶心、呕吐、软弱无力

C.两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色

D.发烧

8.甲型N1H1流感属于()类传染病(单选)

A.甲类

B.乙类

C.丙类

D.都不是

9.长期吸烟容易引起什么疾病()(单选)

A.呼吸道疾病

B.消化系统疾病

C.传染病

D.运动系统疾病

10.可以通过性接触传播的传染病是()(单选)

A.流感

B.痢疾

C.结核

D.艾滋病

11.对出哥廷根大学学习哲学和神学。在此期间他去听了一些数学讲座，包括高斯关于最小二乘法的讲座。在得到父亲的允许后，他改学数学。

1847年春，黎曼转到柏林大学，投入雅戈比、狄利克雷和Steiner门下。两年后他回到哥廷根。

1854年他初次登台作了题为“论作为几何基础的假设”的演讲，开创了黎曼几何，并为爱因斯坦的广义相对论提供了数学基础。他在1857年升为哥廷根大学的编外教授，并在1859年狄利克雷去世后成为正教授.1862年，他与爱丽丝?科赫（Elise Koch）结婚。

1866年，他在第三次去意大利的的途中因肺结核在塞拉斯卡（Selasca）去世。

关于黎曼的常用定理有：

Riemann hypothesis

Riemann zeta function

Riemann integral

Riemann sum

Riemann lemma

Riemannian manifold

Riemann mapping theorem

Riemann-Hilbert problem

Riemann-Hurwitz formula

Riemann-von Mangoldt formula

Riemann surface

Riemann-Roch theorem

Riemann theta function

Riemann-Siegel theta function

Riemann's differential equation

Riemann matrix

Riemann sphere

Riemannian metric tensor

Riemann curvature tensor

Cauchy-Riemann equations

Hirzebruch-Riemann-Roch theorem

Riemann-Lebesgue lemma

Riemann-Stieltjes integral

Riemann-Liouville differintegral

Ri问题的另一个方面入手进行思考。（倒推、反证等）

林老师非常善于借助素材指导方法，深化学员的意识。像这一个讲座，她也是借助一些案例，让学员直观感知，引发学员的思考，在进行适当的点拨，提炼并深化核心素养的这种教学意识。从林老师分享的零星教学片段细节，能够感受到林老师言语的幽默与睿智，能感受到她通过语言对学生兴趣的激发和思维的启发。

这种有接地气的案例，又有理论高度的分享，我是比较喜欢的。

一点想法:

在分享中林老师设置的互动问题也很不错。只是没有起到较好的互动效果。参与听课的老师，基本上都是省小数会的老师，大部分是福建省各县市相对优秀的、比较有研究的数学老师。对她的问题，大家应该是有所思考、有所触动的。能与林老师面对面直接交流，也是一份很大的福利。但这样好的机会没有一个人敢抢，没有一个人把握住。

前一天游老师的讲座也设计过互动问题，大家的反馈比较热情，比较热烈，而且从大家的答题情况，可以看出大家对新课标的理解，对教学的研究还是比较到位的。

林老师的互动问题其实更有思考性，更有开放性，能够参与互动的老师收获应该是更大的。是什么原因导致这么好的福利没有一个人主动摘取呢？可以怎么做，能够让这个互动更有成效？

我们公益讲座的时间是安排在晚7:00~8:00，这个时间段很多老师是没有闲下的。参与听课的老师，有一部分还在忙着家务，有一部分可能还在晚餐中，有一部分可能在散步的途中。专注度与思考力并没有拉满弓。面对比较简单的互动问题，大家可以及时参与。但面对较复杂的问题，就需要更多的时间，更多的精力了。

连麦的互动，需要一个环境，一些技术的支持，是需要有一些心理和硬件的支持